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    1.让压力一路随行,让动力一路追随这天,童呜下班后把在公司未完成的事务带回家做,正当他准备开始时,他5岁大的儿子童童不断地来干扰他,要他陪他玩耍。为了让孩子安静下来,自己安心工作,童鸣便想了个法子:他看到一张印有世界地图的报纸,就随手撕来,剪成了十几块,交给童童,并吩咐儿子将剪开的地图重新拼好以后再陪他玩。终于,猎人欣慰地笑了。....[全文]
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    上述事实证明,缺少“压力”的学习是无效的学习,至少是低效的学习。“有了压力才会有动力”,孩子们的学习和成长都需要一定的“压力”。适当的压力能够让孩子有危机意识,能够提高效率,更好地完成学习任务,所以,家长大可不必对给孩子一些压力过分担心。但也不能对孩子提出过多、过高的要求。童童别提有多高兴了!对家长来说,最为重要的是不要在孩子面前随意发火,这种做法不但会吓着孩子,也会让孩子对家长关闭心灵的大门。无论孩子多大,家长都不应该乱发脾气,这样才能让孩子克制自己的情绪,一旦孩子产生对抗情绪,后果将不可收拾。在家庭教育中,家长首先是教育者,所以首先要做到自己不乱发脾气,才能使问题得到合理解决。....[全文]
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    3.鼓励孩子勇于尝试。尝试与创新是紧密联系在一起的,没有尝试,就永远不会有创新,创新是在不断地尝试中获得的,创新源于尝试。因此,家长要鼓励孩子敢于尝试,哪怕是传统意义上的“搞破坏”,也锻炼了孩子的动手能力。实践出真知,大胆尝试,这有助于培养孩子的创新能力。对成长中的孩子来说,能够积极主动地认识周围的世界,学会控制自己的情绪,融入同龄人的群体中,比任何外在的帮助力量都更为重要。许多家长习惯高高在上,对孩子发号施令,这种做法是不科学的,也是不理性的。放弃那种全面控制孩子的念头,并且帮助孩子掌握自律能力,才能让孩子拥有属于自己的人生。懂得求助,最好的方法是在需要帮助的时候,及时提出,让别人知道你需要帮助。学会求助,也是人生必备的本领之一!儿童心理学研究发现,那些受欢迎的孩子总是那些愿意分享、懂得合作、有领导艺术、少攻击性、会交往的孩子,其核心的交往理念是“我行,你也行”,同伴与这样的孩子在一起,会感到开心、受尊重、受鼓舞,并会主动地给以配合;那些总是认为“我行,你不行”或者“你行,我也行”的孩子,在交往中总是会表现出攻击性强、好争论、说话过多、极度活跃、不愿分享等特点,所以也就难以被同伴所喜欢,常常遭到同伴的拒绝。然后,这些孩子会因为受到拒绝而表现出更多的破坏行为,如果不加以引导,那么恶性循环只能使这些孩子的同伴关系更加恶劣,甚至促使他们形成反社会的人格特质。....[全文]
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    2.培养男孩的竞争意识,让男孩勇于竞争3.鼓励孩子相信自己。相信自我,本身就是一种“自我竞争意识”,连自己都不敢相信的孩子,意味着从根本上失去了和别人竞争的能力,很难积极勇敢地参与到“后浪推前浪”的竞争中去。因此,父母一定要鼓励孩子用自己的眼睛看世界,用自己的语言表达内心的感受,用自己的价值观判断是非,从而决定自己“怎样生活、怎样学习、怎样做人”,自己给自己一个正确的定位,相信自己有力量和能力去实现所追求的正确目标。“曾梦想仗剑走天涯,看一看世界的繁华”,几乎每个男孩都有过这样的梦想,年少的心也总难免有些轻狂。当一个男孩渐渐地长大了,当这只小雄鹰的羽翼渐渐丰满了,就应该放他去蔚蓝的天空里自由地飞翔,去实现他一个“剑客”的梦想。....[全文]
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    刘思语2017-04-23

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    刚上彰化中学,功课压力不大,加上学校改建,每天只上半天课。从小学六年级,为初中考试忙得喘不过气的课业中走出,使蔡志忠一下子如同脱疆的野马一般,直奔向漫画的园地。蔡志忠在这里自由地遨游着,他不仅如饥似渴地大量阅读漫画书,也尝试自编剧本,画成作品,投稿到台北的出版社,而且,还常常被出版社采用。1.培养孩子的创新能力,首先应注意扩大孩子的知识面。不难想象,孩子的知识面越宽,思维的土壤就越肥沃,创新思维的幼苗就会生长得越茁壮。所以,除了让孩子学好规定的教材内容,父母平时还要尽可能多地指导孩子多阅读一些科普类书籍,挑选有益的影视作品让孩子欣赏,有条件的还可以带孩子参观各种自然科学和社会科学的展览等等。2.培养和发展孩子的个性。心理学研究表明,个性与竞争能力是紧密联系在一起的。个性突出的孩子,其自身往往蕴涵着无穷的竞争力量。发展孩子的个性,应从其本身的需要、兴趣出发,让孩子不但有广阔的知识背景,而且拥有几种特殊的才能和本领,具有较完善的人格。....[全文]
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    罗年鑫2017-04-23

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    2.培养和发展孩子的个性。心理学研究表明,个性与竞争能力是紧密联系在一起的。个性突出的孩子,其自身往往蕴涵着无穷的竞争力量。发展孩子的个性,应从其本身的需要、兴趣出发,让孩子不但有广阔的知识背景,而且拥有几种特殊的才能和本领,具有较完善的人格。童鸣窃喜,这可够童童忙活一阵子了。猎人有些遗憾,但他说:“我们再试一次!”于是猎人把小鹰带到悬崖边,对小鹰说:“这次就看你的造化了!”说完把小鹰举高,然后撒手,小鹰扑棱棱直掉下去,突然,快要着地时,小鹰奋力地扑闪自己的翅膀,扇动着,扇动着,终于,小鹰飞了起来,像一只真正的鹰!....[全文]
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    陈阳2017-04-23

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    对孩子来说,自律有两方面:一方面是做被要求的事情,也许是他很不情愿去做的;一方面是不做被禁止的事情,也许是他们非常想要去做的。就像很多家长发现的那样,孩子对待这两方面的态度不完全相同。1.培养孩子的创新能力,首先应注意扩大孩子的知识面。不难想象,孩子的知识面越宽,思维的土壤就越肥沃,创新思维的幼苗就会生长得越茁壮。所以,除了让孩子学好规定的教材内容,父母平时还要尽可能多地指导孩子多阅读一些科普类书籍,挑选有益的影视作品让孩子欣赏,有条件的还可以带孩子参观各种自然科学和社会科学的展览等等。刘普的妈妈向来比较民主,不主张包办、陪读式的教育,在征得儿子同意的前提下,看了一下他的演讲稿,并鼓励他在自己面前试讲一遍。起初,刘普还有点儿害羞,妈妈就开导、鼓励他说:“其实,人最大的障碍就是自己,只有战胜了自己,你才能战胜一切,所以首先可以在妈妈面前练练胆量啊!”在这一番话之后,刘普鼓起勇气试讲了一次。听完之后,妈妈首先对他作了一番肯定,然后对他说:“你的文笔妈妈不作评价,因为我一向对你的文字功底有信心,只是在演讲过程中,要注意一下小细节,比如眼神、肢体语言等。”....[全文]
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    儿童心理学研究发现,那些受欢迎的孩子总是那些愿意分享、懂得合作、有领导艺术、少攻击性、会交往的孩子,其核心的交往理念是“我行,你也行”,同伴与这样的孩子在一起,会感到开心、受尊重、受鼓舞,并会主动地给以配合;那些总是认为“我行,你不行”或者“你行,我也行”的孩子,在交往中总是会表现出攻击性强、好争论、说话过多、极度活跃、不愿分享等特点,所以也就难以被同伴所喜欢,常常遭到同伴的拒绝。然后,这些孩子会因为受到拒绝而表现出更多的破坏行为,如果不加以引导,那么恶性循环只能使这些孩子的同伴关系更加恶劣,甚至促使他们形成反社会的人格特质。竞争的意义在于,能够使人的潜力得到充分发挥,能够激发个人的主动性和积极性,并提高学习的效率。人在竞争条件下能够更加努力地学习和工作,而且在竞争中能获得对自己能力的比较实际的评价。竞争还能使集体生活变得丰富多彩,从而避免或减轻孩子对日常生活的单调感,增加他们学习与生活的乐趣。因此,家长要尽力为孩子创造一种有竞争的气氛,激发孩子奋发向上的精神。第一,确立孩子努力的目标;第二,在家庭中给孩子以适当的地位;第三,激励孩子敢于做自己想做的事情;第四,与孩子多做竞争性游戏。其中,比较重要的一点是,激励孩子敢于做自己想做的事情。随后,针对此事,我在班上表扬了小毅克服困难,靠自己的毅力徒步回家的举动。同时也让同学们展开讨论:如果是你遇到这种情况,你会怎么做?孩子们唧唧喳喳地讨论开了,有的同学说:“小毅实在太傻了,那么远,我才不会走着回家呢!我会找老师或同学借钱,乘车回家。”有的同学说:“我会对开公交车的叔叔或阿姨说明情况,经他(她)允许后,免费乘车回家或者下回把钱补上。”还有的同学说:“我会打个电话告诉爸爸妈妈……”....[全文]
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    地狱里一片狼藉,人人骨瘦如柴。他们围坐在一个大饭锅旁,每人手里都有一个两米长的勺子,他们努力地用勺子盛饭,又费力地自己够着去吃,没等吃完,时间一到,饭锅就被人抬走了。鹰说:“你弄错了,我是一只鸡。”由此可见,适当的压力并非不是一件好事,那些锦衣玉食,没有一点儿压力的孩子,也会像西岸的羚羊那样丧失基本的生活能力。....[全文]
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    在当今人才济济、竞争激烈的社会中,要想让孩子有自己的立足之地,父母就要经常对孩子灌输竞争意识,教育孩子看到竞争的存在,看到现代人才竞争的特点。竞争的过程如同登山,经验丰富的人,往往能披荆斩棘,勇往直前,最终到达光辉的顶点;而缺乏锻炼的人,不是因为迷失方向而功败垂成,就是因为体质太差而被淘汰。培养孩子的竞争意识和忧患意识,孩子才不会仅仅满足于已有的成绩不思进取,而是会逐渐掌握克服困难的方法和生存的本领,成为人生的强者。初二暑假,台北一家漫画出版社“集英社”写信给蔡志忠,邀请他去为他们画漫画。当时对蔡志忠而言,在学业与漫画之间作一抉择并不痛苦,因为蔡志忠实在是太喜欢画漫画了。可是,他的父亲会同意他放弃未完成的学业吗?当晚,蔡志忠的父亲一如平常,坐在藤椅上看报,蔡志忠走到他身后,说:“爸,我明天要到台北去画漫画。”父亲头也没抬,边看报边问:“有工作吗?”“有了!”“那就去吧!”蔡志忠的父亲一动也没动,继续看他的报纸。2.培养男孩的竞争意识,让男孩勇于竞争....[全文]

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3.鼓励孩子勇于尝试。尝试与创新是紧密联系在一起的,没有尝试,就永远不会有创新,创新是在不断地尝试中获得的,创新源于尝试。因此,家长要鼓励孩子敢于尝试,哪怕是传统意义上的“搞破坏”,也锻炼了孩子的动手能力。实践出真知,大胆尝试,这有助于培养孩子的创新能力。“我语言”遵循这样的格式....

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    “说了!他说没问题。”路翔真的是好开心。不可否认,天下所有的父母都是爱自己的孩子的,他们主观上想帮助孩子,使得他们能够顺利地成长,这本无可厚非。但是,这种爱万万不应该成为孩子的羁绊。允许孩子自由地去“闯荡世界”,不仅会让孩子学会独立,还会给予孩子面对困境和挫折的经验,而所有的这些经验,都会提高孩子在以后的生活中解决问题、寻找答案、承受失望的能力,也会使他始终都能保持一种积极的心态,形成坚持、执著的品质,为人生中的种种困境罩上希望的光环。因此,无论如何,家长都应让孩子学会独立、勇于尝试,对于肩负重任的男孩子来说更是如此。当他想要仗剑走天涯,想要为自己的理想去远方拼搏的时候,就是父母应该放手的时候。....

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